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主題 經濟日報專欄:善用利是錢助孩子建理財觀(下):利是錢的分配
內容 正式踏入牛年,在此先跟大家說聲恭喜發財,祝願諸位身體健康、心想事成!上期筆者在本欄跟大家提到利是錢的原意,以及透過利是錢助孩子建立理財觀的好處;今期我們將進一步談談利是錢的分配建議,以及箇中的原因,好讓各位家長能在牛年開始之際,引導孩子逐步掌握理財知識和技巧。

利是錢「532」分配法

在談論利是錢的分配之前,我們首要了解理財時須考慮的事情。概括而言,無論是大人還是小朋友,彼此的財富用途均離不開4個方向,即為己、為人、為現在,以及為將來。因此,在考慮利是錢的分配時亦可從這4大方向入手,並將利是錢以「532」的分配方式,分成3份:50%用作儲蓄、30%用於花費,以及20%留為分享,讓孩子能夠建立平衡人生的理財習慣。

當掌握上述的分配方式後,家長們可引導孩子學習管理其利是錢。假設孩子去年共獲得1,000港元的利是錢,家長可協助他按「532」方式進行管理,如過程中有餘下未用的金錢,可鼓勵他將餘錢放入錢箱,增加儲蓄成份,作為將來的儲備。

從小學會理財畢生受用

而隨?農曆新年結束,孩子們整理今年的「收入」,假如金額較去年增加,家長可建議他們參照去年的預算,對今年的利是錢進行分配,如此一來既可讓孩子慢慢學懂如何將日後的「收入」分配,亦可確保他們將錢用得其所,成為他們日後理財的指標。

筆者相信,透過家長們的引導,加上「532」的財富分配方式,不只能讓孩子學會「先存錢再花錢」的理財觀念,明白自己作為財富管理者應有的責任,同時亦能真正滿足他們消費的欲望,以及儲蓄的需要,而在與人分享的過程中,更可令他們體驗「施比受更為有福」的人生哲理。

因此,筆者期望各位家長與孩子歡度新春佳節之際,能把握這個一年一次的機會,讓孩子能夠透過生活體驗,建立正確的理學觀。若是指導得宜,孩子的得?定較利是錢內的金錢更為寶貴。

財商教育學院課程兼培訓總監
關顯彬
日期 02/16/2021

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